En los últimos años los diversos autores se han centrado en estudiar el papel de la Inteligencia Emocional (IE) en el bienestar psicológico de los alumnos, fundamentalmente en sus cuatro componentes: percepción, asimilación, comprensión y regulación, para conocer los procesos emocionales básicos que subyacen al desarrollo de un adecuado equilibrio psicológico. El propósito de esta investigación fue analizar; que factores intervienen en la reparación emocional de los estudiantes a partir de su Inteligencia Emocional, para lo cual se revisó la literatura pertinente y se aplicó un instrumento de elaboración propia, Los resultados obtenidos muestran que los estudiantes ante una situación emocional desarrollan cierta autoridad que les permite disminuir su situación y adquirir una posición de ventaja ante nuevas emociones, así como la formación integral de los estudiantes utiliza métodos fundamentados en la razón, llevando a cabo maneras de contención en beneficio del bienestar de terceras personas.