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Repositorio de la Red Internacional de Investigadores en Competitividad

Educación, gestion del conocimiento y creacion de valor

Vol. 15 (2021): Reinventándose para la competitividad PostCovid19 ISBN 978-607-96203-0-10

Mapas mentales, otra estrategia de aprendizaje inteligente para estudiantes de nivel medio superior y superior

  • María del Carmen Molinero Bárcenas
  • Ubaldo Chávez Morales
  • Alberto Lara Guevara
Enviado
marzo 15, 2022
Publicado
2022-03-29

Resumen

Este trabajo consiste en ver cómo la realización de mapas mentales en estudiantes de bachillerato y
de licenciatura les genera un aprendizaje significativo, se realizó con grupos de licenciatura y
bachillerato partiendo de la pregunta: ¿Los mapas mentales, son una estrategia eficaz para lograr un
aprendizaje significativo? El objetivo era obtener datos sobre el aprendizaje logrado en los estudiantes
al realizar este trabajo, ya que lo realizaron de forma manual, ver si dichos mapas mentales generan
un aprendizaje significativo. El trabajo permitió que el estudiante explotara sus habilidades como el
análisis, creatividad, comprensión y pensamiento crítico, se utilizó una metodología cuantitativa,
siendo un trabajo descriptivo comparativo, donde se utilizó una escala de Likert, los resultados
mostraron que los estudiantes en su mayoría estuvieron de acuerdo en que los mapas mentales son
una estrategia de aprendizaje que les permite comprender más un tema, así como el que lograran un
aprendizaje significativo.

Citas

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